bg-img
Img

Survei Efektifitas SPMI
Universitas Bengkulu Tahun

INFO!

Survei Efektifitas SPMI Universitas Bengkulu (UNIB). Beri penilaian terhadap item-item penilaian di bawah ini dengan cara memilih salah satu opsi pada kolom Persepsi.

Kriteria Penilaian

  • Sangat Setuju = Nilai 5
  • Setuju = Nilai 4
  • Cukup Setuju = Nilai 3
  • Tidak Setuju = Nilai 2
  • Sangat Tidak Setuju = Nilai 1

Atas kesediaan semua responden yang telah berpartisipasi dalam pengisian kuesioner ini kami ucapkan terima kasih.

Survei Efektifitas SPMI Universitas Bengkulu Tahun

1. Standar mutu pendidikan, penelitian, dan pengabdian telah ditetapkan secara jelas, terukur, serta selaras dengan visi, misi, renstra, dan kebutuhan pemangku kepentingan.

2. Target dan indikator mutu Tridharma disosialisasikan agar dipahami oleh pelaksana di fakultas dan program studi.

3. Pelaksanaan standar mutu didukung oleh pembagian tugas, prosedur, sumber daya, serta bukti pelaksanaan yang memadai.

4. Capaian standar dievaluasi secara berkala melalui monev, survei, audit mutu internal, atau bentuk evaluasi lain yang sahih.

5. Temuan evaluasi dibahas dalam rapat tinjauan manajemen dan ditindaklanjuti dengan penanggung jawab serta batas waktu yang jelas.

6. Tindak lanjut dipantau hingga selesai dan efektivitas penyelesaiannya diverifikasi.

7. Standar atau target mutu ditingkatkan berdasarkan capaian, hasil evaluasi, benchmarking, serta kebutuhan pemangku kepentingan.

8. Dokumen, data capaian, temuan, keputusan, dan tindak lanjut SPMI tersedia, mutakhir, konsisten, dan mudah ditelusuri.

9. SPMI mendorong agar kurikulum diperbarui secara berkala dengan melibatkan pemangku kepentingan serta mengacu pada profil lulusan, perkembangan keilmuan, dan kebutuhan dunia kerja.

10. CPL, CPMK, bahan kajian, metode pembelajaran, dan penilaian tersusun selaras serta diterapkan secara konsisten.

11. Hasil monitoring pembelajaran digunakan untuk memperbaiki RPS, metode, media, beban belajar, dan penilaian.

12. SPMI meningkatkan konsistensi dosen dalam melaksanakan pembelajaran sesuai RPS serta memenuhi standar proses pembelajaran.

13. SPMI meningkatkan objektivitas, transparansi, dan ketepatan waktu dalam penilaian hasil belajar.

14. Masukan dan keluhan mahasiswa ditangani melalui mekanisme yang jelas, tepat waktu, dan tindak lanjutnya dapat ditelusuri.

15. SPMI mendorong peningkatan layanan akademik, kompetensi dosen/tendik, serta pemenuhan sarana pembelajaran.

16. Perbaikan melalui SPMI berkontribusi pada peningkatan ketercapaian CPL, kelulusan tepat waktu, masa studi, serta kepuasan mahasiswa.

17. Hasil tracer study dan masukan pengguna lulusan digunakan untuk meningkatkan kurikulum dan layanan pembelajaran.

18. Standar dan peta jalan penelitian digunakan sebagai acuan dalam perencanaan dan pemilihan tema penelitian.

19. Proses seleksi, pelaksanaan, monitoring, evaluasi, dan pelaporan penelitian berjalan secara transparan serta sesuai dengan standar yang berlaku.

20. Penelitian ini memenuhi prinsip etika, integritas akademik, keselamatan, serta pengelolaan data yang berlaku.

21. Hasil evaluasi penelitian digunakan untuk meningkatkan mutu metode, ketepatan waktu, luaran, serta pengelolaan penelitian.

22. SPMI mendorong keterlibatan mahasiswa dan kolaborasi penelitian yang relevan dengan bidang keilmuan serta kebutuhan masyarakat.

23. SPMI berkontribusi pada peningkatan publikasi bermutu, sitasi, kekayaan intelektual, prototipe, kebijakan, atau luaran lain yang relevan.

24. Dukungan pendanaan, fasilitas, pendampingan, dan pengembangan kapasitas peneliti diperbaiki berdasarkan hasil evaluasi.

25. Luaran dan dampak penelitian dipantau, didokumentasikan, dan digunakan sebagai dasar untuk meningkatkan target mutu berikutnya.

26. Standar dan peta jalan pengabdian digunakan sebagai acuan dalam merencanakan program sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

27. Perencanaan pengabdian didasarkan pada identifikasi masalah, data awal, atau kesepakatan dengan mitra sasaran.

28. Seleksi, pelaksanaan, monitoring, evaluasi, dan pelaporan pengabdian berjalan secara transparan serta sesuai dengan standar yang berlaku.

29. Hasil evaluasi digunakan untuk memperbaiki metode pelaksanaan, partisipasi mitra, ketepatan sasaran, serta keberlanjutan program.

30. SPMI mendorong integrasi hasil penelitian dan pembelajaran ke dalam kegiatan pengabdian yang relevan.

31. SPMI mendorong keterlibatan mahasiswa secara bermakna serta pengakuan kegiatan sesuai dengan ketentuan akademik.

32. Program pengabdian menghasilkan peningkatan pengetahuan, keterampilan, kapasitas, teknologi, layanan, atau kemandirian mitra.

33. Kepuasan, manfaat, adopsi hasil, dan keberlanjutan dampak pengabdian diukur serta digunakan untuk meningkatkan program berikutnya.

34. Pimpinan menunjukkan komitmen nyata dengan menyediakan sumber daya serta menindaklanjuti hasil evaluasi mutu.

35. Dosen, tenaga kependidikan, mahasiswa, dan mitra dilibatkan secara proporsional dalam evaluasi dan peningkatan mutu.

36. Keputusan perbaikan mutu lebih banyak menggunakan data dan bukti daripada pertimbangan administratif semata.

37. Pelaksanaan SPMI mengurangi pengulangan temuan atau ketidaksesuaian yang sama dari periode sebelumnya.

38. Pelaksanaan SPMI menghasilkan perbaikan yang dirasakan pada mutu pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

39. Secara keseluruhan, SPMI efektif membantu fakultas/program studi mencapai dan meningkatkan tujuan mutu Tridharma.